نكات اجرايي براي تهيه و طراحي سؤال
نكات اجرايي براي تهيه و طراحي سؤال:
-1 تعداد سؤال ها و نحوه ي پاسخ دهي به آنها كاملاً واضح باشد (مثلاً به 8 سؤال از 10 سؤ ال زير پاسخ
بگوييد.)
-2 پيچيدگي و تنوع سؤال ها با زمان در نظر گرفته شده تناسب منطقي داشته باشد . (حد متوسط شاگردان در
نظر گرفته شود.)
-3 بارم سؤالات در روبروي هر سؤال ذكر شود . (بارم بندي سؤال ها به استناد جداول ارزشيابي دروس كه از
طرف دفتر برنامه ريزي و تأليف آموزشهاي فني و حرفه اي و كاردانش ارايه شده است الگوبرداري شود.)
٥
-4 اگر سؤال ها به صورت تشريحي تهيه مي شوند لازم است ريز نمرات مربوط به هر سؤال نيز داده شود
0 نمره اي در نظر گرفته شود) / (مثلاً براي يك سؤال 4 نمره اي 8 زير سؤال 5
-5 وسايل كار مورد نياز، در سربرگ امتحاني توضيح داده شود (در صورت نياز)
-6 امكان استفاده يا عدم استفاده از ماشين حساب در سربرگ امتحاني ذكر شود.
-7 در نوع و طراحي سؤال ها ابهامي وجود نداشته باشد.
-8 تمام منابع و مراجع مورد نياز هنرجويان به برگه سؤال پيوست شود و يا به طور مقتضي در اختيار آنان
قرار گيرد. (ترجيحاً به وسيل هي خود هنرجويان خريداري و آورده شود.)
-9 براي جلوگيري از گمراه شدن هنرجويان فقط از نمادها و علائم اختصاري واحدهاي اندازه گيري استاندارد
استفاده شود.
-10 حتي الامكان سؤال ها به صورت پيوسته و مرتبط با هم "طراحي نشوند " و هر سؤال مستقل و غير وابسته
با سؤال قبل يا بعد طراحي شود.
-11 ترجيحاً سؤال ها از ساده به مشكل مرتب شوند و از قسمت مطالع هي آزاد سؤال طرح نشود.
-12 صحيح بودن سؤال ها، نكات املائي و انشائي : رواني و گويا بودن متن سؤال ها توسط فرد ديگري به غير
از طراح سؤال مورد بازبيني و بازنگري قرار گيرد.
-13 تعداد سؤال ها با تعداد واحد درسي، محتواي كتاب و زمان برگزاري امتحان ه مخواني داشته باشد.
-14 ترجيحاً يك و حداكثر 2 سؤال انتخابي براي هنرجويان پيش بيني شود.
-15 در طراحي آزمون دروس كارگاهي، آزمايشگاهي و عمليات ميداني علاوه بر حيطه ي "رواني- حركتي " به
حيطه ي "عاطفي" نيز دقت كافي مبذول گردد.
-16 حداقل يك ماه قبل از برگزاري آزمون هاي كارگاهي يا آزمايشگاهي، تعداد و ميزان ابزار و وسايل مورد
نياز به اطلاع هنرستان محل برگزاري آزمون، و در صورت نياز به اطلاع هنرجويان نيز برسد.
-17 امتحانات دروس عملي كليه رشته هاي فني و حرفه اي در فضاي اس تاندارد مربوطه در هنرستانها و يا ساير
فضاهاي استاندارد برگزار شود.
-18 در رشت ههاي شاخه فني و حرفه اي از جمله رشت ههاي هنري ابعاد كار و اندازه كار اعلام شود.
-19 از پانويس ها، بخ شهاي مطالعات آزاد، ضمائم، جداول و نمودارها سؤال طرح نشود.
-20 زمان پاسخ گويي به سؤالات در سربرگ سؤالات نوشته شود.
٦
-21 در پاسخ نامه دروس عملي و حسب موضوع درسي، نمره گذاري براساس اصول و فرايند كار و
ويژگي هاي نتيجه نهايي مشخص شود.
ويژگي طراحان سؤال:
-1 طراح سؤال متخصص موضوع درسي باشد
-2 طراح سؤال، هنرآموز همان موضوع درسي در همان سال تحصيلي باشد و حداقل 3 سال سابقه ي تدريس
در همان درس را داشته باشد
-3 به روش هاي ارزشيابي تسلط نسبي داشته باشد
-4 طراح سؤال به ويژگي "حيطه هاي سه گانه يادگيري بلوم" اشراف كامل داشته باشد.
-5 در حوزه آموزشهاي هنري بارعايت ساير موارد اولويت طراحي سؤال با افراد حرفه اي است.
-6 مؤلفان كتابهاي درسي در صورتيكه داراي ساير شرايط باشند در طراحي سؤال حق تقدم دارند.
اميد است هنرآموزان و مسئولين هنرستان ها و ساير مراكز آموزش مجري رشته هاي فني و حرفه اي و
كارشناسان استانها و اساتيد و صاحبنظران گرامي با استفاده از اين راهنما آزمون هاي مناسب تري را طراح ي و اجرا
نمايند و با راهنمايي هاي خود ما را در بهبود و اصلاح مجموعه فوق ياري رسانند . عزيزان علاقمند مي توانند
يا پست الكترونيكي www.tvoccd.sch.ir نظرات، پيشنهادات و انتقادات خود را از طريق سايت دفتر به نشاني
يا به آدرس پستي تهران - خيابان سپهبد قرني - نرسيده به كريم خان زند پلاك 173 tvoccd@yahoo.com
15875 ارسال نمايند. / سازمان پژوهش و برنامه ريزي آموزشي كد پستي 1584743517 - صندوق پستي 4874
دفتر برنام هريزي و تأليف آموزش هاي فني و حرفه اي و كاردانش
+ نوشته شده در ۱۳۹۰/۰۱/۰۹ ساعت ۱۱ ق.ظ توسط مانا اباذری
|
